Les écoles kenyanes sont récemment passées de la mémorisation de faits à l’apprentissage de compétences, de connaissances et d’attitudes. Ce « programme scolaire fondé sur les compétences » comprend de nouvelles matières comme les TIC et l’agriculture. Lawrence Njagi, PDG de Mountain Top Educational Publishers, a expliqué que le défi consistait à trouver une façon d’intégrer ces deux matières. Il a finalement décidé que la meilleure façon de le faire était d’utiliser des vidéos d’Access Agriculture.
En 2020, Mountain Top a publié un nouveau manuel pour les élèves de quatrième et de cinquième année pour bâtir graduellement leur confiance. Le manuel comprend les adresses URL d’environ 20 vidéos sur Access Agriculture, le jardinage, les légumes, les courges, le petit bétail, le jardinage innovatif et le paillage. Les enseignants aident les élèves à choisir un sujet abordé par les vidéos, à le taper dans la barre d’adresse URL, puis regarder la vidéo.
« Ils peuvent regarder la vidéo soit en anglais ou en kiswahili », explique Lawrence. « C’était génial parce qu’ils pouvaient entendre les voix d’Africains dans les vidéos. »
Quatre-vingt-dix pourcents des écoles kenyanes sont branchées au réseau électrique national et 70% d’entre elles ont accès au Wi-Fi, y compris des écoles dans des zones pauvres et éloignées. Le fait de regarder les vidéos était « un facteur égalisateur pour ceux qui pouvaient les télécharger », déclare Lawrence.
Les élèves regardent, par exemple, une vidéo sur la préparation de lit de semences de légumes. Le manuel est accompagné d’un guide de l’enseignant qui explique comment diriger les enfants dans un projet. L’enseignant organise les enfants en groupes, ils fabriquent un lit de semences, puis plantent du chou frisé dans le jardin de l’école. Les élèves regardent également des vidéos sur la fabrication de compost. Ensuite, ils font du compost pour fertiliser leurs légumes.
Le projet dure un semestre. Les enfants mangent une partie des légumes et le Jour des parents, ils montrent fièrement leurs produits aux adultes qui peuvent en acheter, apprenant ainsi aux élèves une autre leçon précieuse : les champs peuvent rapporter de l’argent.
Cela est important parce que le gouvernement kenyan encourage les jeunes à rester à la campagne. Il n’y a plus d’emplois en ville. Les jeunes Kenyans doivent créer des emplois pour eux-mêmes et nourrir les autres, tout en s’assurant que le Kenya devienne souverain en matière d’alimentation.
Les écoles kenyanes étaient fermées en raison de la pandémie de Covid, mais elles ont rouvert en octobre et en novembre 2020. Pendant la fermeture, certaines écoles et certains élèves ont essayé de continuer leurs études avec les manuels, les chaînes de télévision et de stations de radio éducatives, de même qu’Internet. Certains élèves ont continué de regarder les vidéos d’Access Agriculture pendant le confinement.
Il est encore trop tôt de juger comment les vidéos pédagogiques ont aidé à enseigner à la prochaine génération d’agriculteurs une bonne attitude envers l’agriculture, mais les enjeux sont importants : il y a 1,2 million d’élèves de 4e et 5e année dans 25 000 écoles du Kenya. Lors des examens de juillet 2021, Mountain Top et les éducateurs mesureront les résultats des vidéos. Toutefois, Lawrence est optimiste. « Nous sommes en train d’outiller les enfants à produire de la nourriture pour eux-mêmes et pour la vente. »
Visionnez les vidéos connexes d’Access Agriculture
Du paillis pour améliorer le sol et les cultures
Vidéos d’Access Agriculture en kiswahili
Access Agriculture dispose de 130 vidéos en langue kiswahili. Consultez-les ici.
Vidéos en d’autres langues du Kenya
Access Agriculture dispose aussi de vidéos dans d’autres langues du Kenya : ateso, dholuo, kalenjin, kiembu, kikuyu, luhya et samburu.
